Het Kapitaalhuis

Het doel van ‘Het kapitaalhuis’ is het voorkomen van schooluitval van leerlingen. Hierbij wordt er gebruik gemaakt van een persoonlijke coach die als rolmodel voor de leerlingen fungeert. Deze zal er voor zorgen dat leerlingen het nut van leren gaan inzien en op school betere prestaties gaan behalen. Daarnaast streeft ‘Het Kapitaalhuis’ ernaar om ouderparticipatie binnen het onderwijs te vergroten.

De doelgroep van Het Kapitaalhuis bestaat uit leerlingen die dreigen vast te lopen in hun schoolloopbaan(risicoleerlingen). In het algemeen beschikken de risicoleerlingen over de volgende eigenschappen:

•  Weinig zelfvertrouwen
•  Beperkte sociale vaardigheden
•  Weinig steun vanuit de sociale omgeving
•  Spijbelgedrag
•  Matige schoolresultaten
•  Aanpassingsmoeilijkheden op school
•  Problematische thuissituatie

De risicoleerlingen hebben een sterke behoefte aan begeleiding en Het Kapitaalhuis speelt hier goed op in door deze mogelijkheid aan te bieden.

Het Kapitaalhuis is bedoeld voor leerlingen die op het voortgezet onderwijs , VMBO, HAVO en VWO, zitten.
Projectopzet:Het "Kapitaalhuis" bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Studiebegeleiding: studenten hebben wekelijks minimaal 5 uur vaste contactmomenten met de mentoren,waarbij er gewerkt wordt aan hun studie.

2. Mentoring & Coaching: studenten krijgen een mentor toegewezen waarbij ze begeleidt worden met diverse aspecten die samengaan met school, maatschappij, cultuur en kwesties daaromheen.

3. Seminars: gedurende een seizoen worden er verschillinde seminars georganiseerd voor de leerlingen waarin "Leren leren" centraal staat.

4. Gastlessen: gemiddeld 1x per maand wordt er een gastcollege verzorgt door prominente figuren uit de samenleving. Het brengen van een bezoekje naar organisaties en bedrijven behoort ook tot het programma.Individuele begeleiding:De begeleiding vindt plaats in de volgende drie vormen:

1. Studiebegeleiding: de mentor geeft in eerste instantie begeleiding en ondersteuning bij het zelfstandig studeren. Samen met de mentor wordt er gekeken naar de leermethode van de leerling en worden er eventuele maatregelen genomen om hier een andere invulling aan te geven. De mentor leert de leerling bijvoorbeeld hoe hij of zij het beste kan leren voor een toets.

2. Begeleiding m.b.t. motivatie en zelfvertrouwen: doordat de mentor als een rolmodel fungeert laat hij/zij zien dat je, ongeacht je achtergrond, iets kunt bereiken. Hierdoor krijgt de student een hersteld zelfvertrouwen en zal meer gemotiveerd zijn om door te gaan met leren ondanks de tegenslagen die zich voor kunnen doen.

3. Sociaal-emotionele begeleiding: de mentor en de leerling hebben regelmatig intensief contact. Dit kan een bijdrage leveren aan het creëren van een vertrouwensband tussen de mentor en de leerling. Hierbij wordt er gestreefd naar een optimale samenwerking tussen de leerling en mentor in openheid, waarbij diverse belangrijke zaken aanbod komen. Samen met de mentor wordt er gezocht naar de mogelijke oplossingen.Leerlingvolgsysteem (LVS):Iedere leerling heeft zijn/haar eigen dossier waarin absentielijsten, cijferlijsten en (werk)houding in de klas wordt bijgehouden. Aan de hand van een leerlingvolgsysteem kan de begeleider de ontwikkeling van de leerling nauwgezet bewaken en indien nodig passende maatregelen nemen.Mentoring:Mentoring is een vorm van maatwerkbegeleiding tussen de leerling en studiebegeleider en is voornamelijk gericht op het bespreekbaar maken en oplossen van problemen die samenhangen met school en het jong zijn. De studentmentor staat dicht genoeg bij de leerling om zich in te kunnen leven in de situatie van de student, maar heeft ook genoeg ervaring om in te zien welk gedrag productief is en welk niet.

Verder kan een mentor als een intermedium optreden tussen de student en haar/zijn ouders. Hierdoor kan de mentor de communicatie tussen de student en de ouders optimaliseren. Hetzelfde kan ook voor de scholen gelden.

Studenten uit een kansarm milieu hebben vaak weinig voorbeelden van succesvolle jongeren uit hun naaste omgeving, bijvoorbeeld jongeren met een vergelijkbare achtergrond die op de universiteit of het hbo zitten. Het hoger onderwijs is ver weg en lijkt haast onbereikbaar voor hen. Ze richten zich daar in hun ambities dan ook niet op. Een geslaagd iemand, afkomstig uit dezelfde achterstandssituatie laat hen zien dat het toch mogelijk is om het beste uit jezelf te halen. Een studentmentor is het levende bewijs dat een student met de nodige inzet successen kan behalenE-Coaching:Door middel van E-coaching begeleidt het "Kapitaalhuis" leerlingen uit het voorgezet onderwijs ook online. Hierdoor kunnen de leerlingen op een flexibele manier geassisteerd worden. Tevens worden er persoonlijke contactmomenten ingepland, waarbij de coach en de leerling persoonlijke gesprekken kunnen voeren.